Assez fière de nous ce matin après le montage et l'aménagement de notre meuble pour les activités Montessori :

Ainsi tout est bien visible et accessible et les enfants ne s'y trompent pas : aussitôt mis en place aussitôt investi !

La première étagère se trouve donc épurée et elle même bien plus accessible :

Petit à petit nous arrivons à un aménagement de plus en plus en adéquation avec la pédagogie Montessori pour permettre un maximum d'autonomie à chacun, de l'espace ouvert et sécurisé

L'espace détente, lecture est encore plus "cocooning"

Et les jeux libres ont encore bien leur place et leur espace parce que Montessori oui mais... pas que ;-)

Normalement les jeux d'imitation n'ont pas leur place lorsque l'on est puriste, je changerais peut être avec le temps, mais pour l'instant les enfants prennent un réel plaisir avec les dînettes à se préparer de "faux" repas et je n'ai pas envie de leur priver de ces moments de jeux de partages collectifs.

Ces jeux d'imitation sont aussi l'occasion d'activités de tri (couleurs, fruits/légumes, formes, salé/sucré etc) et ont donc pour moi tout leur sens dans notre environnement ;-)

Notre lieu d'accueil me plait bien ainsi et les enfants semblent apprécier :-)

Très prochainement je vous montre mon espace pour le soin à la personne en cours de préparation/création : à très vite !

Mercredi

"Il pleut, il pleut Bergère, rentre tous les enfants..." ;-)

Nous seulement il pleut, mais il fait froid !

Pas un temps à mettre le nez dehors !

Alors...

On a dansé, chanté sur notre CD préféré :

Jeux libres de motricité fine, tri, imitation  sur les tapis

Et puis on a fait une nouvelle boîte à forme : validée et adoptée par tous !

Notre horloge pour se repérer dans le temps...

Tao et Louis ont un grand besoin de se repérer sur le déroulement de la journée : les promenades, les activités, le repas, la sieste et l'heure du départ, ils savent que tout cela va se passer mais dans quel ordre ? dans combien de temps ? J'ai bien une chenille qui représente une journée avec une épingle que l'on fait avancer au fil de la journée mais je voyais bien que cela ne les satisfaisait pas.

Et...

Cet article est tombé à point nommé ! 

"Se repérer dans le temps"

Ni une ni deux j'ai commandé l'horloge en suivant le lien, j'ai lu l'article AVANT de confectionner cette dernière (merci d'avoir partagé votre expérience ;-) ) une fois tout le matériel réuni nous avons fait avec les enfants  notre synopte (horloge pour trouver ses repères quotidiens) :

Vous pouvez vous faire votre propre synopte en version "manuelle" grâce à ce fichier PDF :

Synopte PDF 

Des outils pour structurer le temps ICI

Voilà, maintenant Tao a (enfin !) un outil qui lui permet de savoir à quel moment de la journée nous sommes et Louis sait exactement quand Maman ou Papa vont revenir.

 Une pendule toute simple (une seule aiguille, des couleurs adaptées pour chaque moment (bleu foncé = la nuit, vert = le matin, jaune = le midi, le soleil est à son zénith ; orange = l'après midi et enfin le rouge pour le soir) quelques photos, gommettes ou dessins pour illustrer les moments clés de la journée et le tour est joué ;-)

Contente de notre création du jour et visiblement les enfants l'ont déjà adoptée !

Maintenant on va se pencher sérieusement sur notre petit  train de la semaine ;-)