samedi 31 janvier 2015

Le décalogue de l’Éducateur selon Maria Montessori

Aujourd'hui samedi, je serais toute la journée en formation pratique dans une crèche Montessori, après la théorie c'est sur le "terrain" que je vais finaliser ma formation ;-)


Il s’agit d’une liste de 10 points, qui définit le rôle et l’attitude la plus respectueuse qu’un éducateur doit adopter vis à vis des enfants. Je ne le découvre pas … mais en cette période de rentrée il me semble important de le partager à nouveau.


1
 Ne touchez jamais l’enfant sauf s’il vous y invite (d’une manière ou d’une autre)

2
Ne dites jamais de mal d’un enfant devant lui ou en son absence

3
 Concentrez votre effort à renforcer et à aider le développement de ce qui est positif en l’enfant.

4
Mettez toute votre énergie dans la préparation du milieu, prenez en soin régulièrement d’une façon méticuleuse.
Aidez l’enfant à établir de bonnes relations avec le milieu.
Montrez lui l’endroit ou le matériel se range et indiquez lui comment il doit s’en servir.

5
Soyez toujours prêt(e) à répondre à l’appel de l’enfant qui a besoin de vous, écoutez et répondez toujours à l’enfant qui a recours à vous.

6
Respectez l’enfant qui fait une erreur et qui peut, soit sur le moment se corriger de lui-même, mais arrêtez fermement et immédiatement tout mauvais usage du matériel et toute action qui met en danger l’enfant, son développement, ou les autres enfants.

7
Respectez l’enfant qui se repose ou observe les autres travailler, 
ou réfléchit à ce qu’il a fait ou fera.
Ne l’appelez pas et ne le contraignez pas à une autre forme d’activité.

8
Aidez ceux qui cherchent une activité et n’en trouvent pas.

Présentez inlassablement des activités à l’enfant qui les a refusées auparavant ; aidez-le sans cesse à acquérir ce qu’il n’a pas encore et à surmonter ses imperfections, faites tout ceci en animant le milieu avec soin; en ayant volontairement une attitude réservée, 
en usant de mots aimables ; et en étant une présence aimante.
Faites que votre présence et votre disponibilité soient ressenties par l’enfant qui cherche, et demeurent cachées à celui qui a déjà trouvé.

10
Traitez toujours l’enfant avec la plus grande politesse et offrez-lui le meilleur de ce dont vous disposez.

Merci à "Alternative Montessori" pour ce rappel 



jeudi 29 janvier 2015

Les journées sont trop courtes et bien remplies : pas eu le temps de venir depuis le début de la semaine : je vais essayer d'y remédier ;-)

La Bibliothèque de Lauris nous a convié aujourd'hui à un spectacle :

"Berceuses bleues pour mes nuits blanches"
par Monique Bertrand et Karine Magnetto

Monique Bertrand les enfants la connaissent déjà, elle intervient au RAM de Lauris et est venue nous faire un très beau spectacle de Noël à la maison  du coup ils étaient pressés de la retrouver !


un très beau spectacle que les enfants ont adoré (et les grands aussi !)








Magnifique duo vocal et complice une pure merveille !


samedi 24 janvier 2015

Formation Pédagogie Montessori

De retour de mon stage à l'école Montessori de la Fare les Oliviers : que du bonheur !

Myriam Mothes formée par l'association Montessori Internationale  nous a présentée la structure, l'ambiance et le matériel ; une formation qui est venue compléter comme je l'espérais ma formation théorique réalisée en décembre dernier (déjà très complète), j'avais un réel besoin de mettre en pratique toute cette base et c'est chose faite !

Me voilà donc de retour avec une jolie attestation de stage et la sensation d'avoir toutes les bases pour offrir et prodiguer la pédagogie Montessori qui me tient tant à coeur aux enfants que nous avons en accueil.

Myriam propose également aux (futurs) parents de découvrir et d'accompagner leur enfant dans cette pédagogie, n'hésitez pas à la contacter pour participer à ses stages l'ambiance y est très agréable, chaleureuse et on ressort gonflée à bloc et confortée du bien fondé de cette pédagogie pour le bien être des enfants.

Extrait 2 du programme d'accompagnement à la parentalité Consciente et R...


Une vidéo à savourer sans réserve

jeudi 22 janvier 2015


ENFIN le retour du soleil !!!!

Après quelques activités nous sommes partis en promenade :

Poussettes doubles ainsi chacun peut marcher ou se reposer lorsqu'il en a envie :


Vive les bottes !
Parce que bien sûr après 3 jours de pluie il y a des flaques partout et je peux vous assurer qu'aucune n'a été oubliée ;-)

L'avantage d'habiter en campagne c'est que les enfants peuvent courir sans risque sur les chemins et ils ne s'en privent pas :

Nous n'étions pas les seuls heureux de pouvoir profiter de cette belle matinée : les oiseaux étaient de la fête, nous avons également entendu des coqs parce que oui même lorsque nous nous promenons nous restons attentifs à ce qui nous entoure : végétation, animaux...
Eveil et respect de la nature cela fait aussi parti des apprentissages et les enfants y sont très réceptifs.

Nous savourons notre chance et notre bonheur d'habiter une magnifique région :



Que ça fait du bien de pouvoir prendre un bon bol d'air !



mercredi 21 janvier 2015

Encore et toujours de la pluie... pfff...

Découverte et animation autour des animaux de la ferme :



Motricité Fine :



Lecture de livres que j'ai animé avec des marionnettes à doigts,

Nous nous sommes défoulés sur de la musique

Bon ok on a largement de quoi s'occuper à l'intérieur mais... ce serait bien de pouvoir aller se promener aussi : aller le soleil il s'agirait de revenir dans notre beau Vaucluse !


mardi 20 janvier 2015

oooooooooooh mais 2ème jour de pluie consécutif ????
Mais qu'est-ce que c'est que cette histoire ? 
Nous n'y sommes pas habitués nous...

Aller pas grave on a tout plein de choses à faire à l'intérieur ;-)

Commencer la journée doucement avec des jeux sur le tapis.
 La solidarité c'est aussi ça la pédagogie Montessori, quel bonheur de voir ainsi Yuna avec quelques difficultés et la voir demander de l'aide auprès de Lola qui a volé à son secours : à deux ont fait des miracles !


Lire des livres


Dessiner

Coloredo :

Nomenclature :


et une bonne et belle séance de sport pour se défouler et rigoler :





jouer à imiter les animaux :



se détendre avec de la musique classique douce :


Déjà midi ???? ah ben oui les petits estomacs réclament aller zou "à taaaaaaaaaaable" comme dit si bien Lola :-)

Une bonne sieste bien méritée après notre traditionnelle petite histoire et voilà encore une matinée qui a filé à la vitesse de l'éclair.


A bientôt pour de nouvelles aventures...

lundi 19 janvier 2015

Un lundi tout en douceur sous la pluie...

Bacs sensoriels qui ont toujours autant de succès : 





Haute concentration autour des puzzles :


Et le nido que Thomas adore :



Vu le temps il y a eu aussi : coloriage, coloredo, jeux divers et variés et... musique pour donner un peu de gaîté et de soleil !

petit à petit...

Voilà quelques semaines maintenant que nous avançons dans nos aménagements "Montessori" ;

- organisation (roulement) des jouets afin de les proposer de manière plus adaptée (achat de bacs de rangements/tris) identifiés avec des images explicites

-  Mise en place d'une étagère et de tapis pour laisser à la hauteur des enfants et à leur disposition les jeux tels que puzzles, animaux de la ferme, cartes de nomenclature, cadres d'habillage... et leur permettre de les utiliser quand bon leur semble en parfaite autonomie ;



- accès à la salle de bain facilité par l'achat de marche pied et de rallonge de robinet pour se laver les mains seuls, les pots sont également en libre accès.




- J'ai mis et regroupé dans un  bac identifié tous les instruments de musique afin qu'ils soient bien visibles et accessibles

- Les livres en libre accès ne sont plus présentés sur la tranche mais couverture visible également pour une meilleur accessibilité (et d'ailleurs ils sont encore plus utilisés !)



Il nous manquait plus que le Nido à finaliser : chose faite depuis ce week end !
Nous sommes allés chez notre ami le suédois où nous avons trouvé (sans trop de sueurs froides car j'avais juste zappé que nous étions en période de soldes et donc une affluence encore plus importante !) le miroir pour les bébés, un 2ème tapis en peau de mouton (eh oui pour que 2 bébés puissent jouer en même temps ou pour pouvoir en laver un si besoin tout en en ayant au moins un de dispo) :



il manque juste la barre de maintien qui viendra plus tard,  sur l'autre miroir elle existe déjà, d'ailleurs... je me demande si je ne vais pas laisser ainsi : un miroir "entier" pour les tout petits et l'autre pour ceux qui commencent à se mettre debout ...
On verra à l'usage.



J'ai également profité de notre visite chez le suédois pour acheter un bac en plastique, mais... pour quoi faire ??? ah ! ah ! 

Bon aller je vous dis TOUT : j'ai l'intention de confectionner une table lumineuse, je ne vous en dis pas plus pour l'instant et reviendrai vous en parler plus tard ;-)

Voilà, assez fière du résultat final, le concept "Montessori"  Pikler" nous correspond tout à fait, j'ai vraiment l'impression de travailler en parfaite harmonie avec mes convictions et visiblement cela s'en ressent dans notre quotidien car je trouve les enfants épanouis, sereins et heureux à nos côtés et la cerise sur le gâteau nos parents employeurs nous encouragent dans ce sens : LE bonheur total !

samedi 17 janvier 2015

Le jeu libre

Article a retrouvé ICI
Le jeune enfant a plus de plaisir et d’intérêt à s’adonner à un jeu libre qu’à un jeu structuré. Il faut attendre l’âge scolaire avant qu’il comprenne que certains jeux comportent des règles à suivre (comme les jeux de société) et qu’il ait du plaisir à les respecter.
En attendant, laisser l’enfant être le maître d’œuvre de son jeu, c’est lui donner l’opportunité de construire saconfiance en soi et lui offrir les bases nécessaires pour développer son autonomie. Ces atouts lui seront utiles toute sa vie.

Le laisser jouer librement

Vouloir organiser toutes les activités et tous les jeux de votre enfant risque de le maintenir dans un état de dépendance. Si vous lui dites toujours quoi faire et comment le faire, il lui sera difficile d’apprendre à choisir, à décider et à trouver des solutions à ses problèmes. Vous pouvez, à l’occasion, enrichir son jeu en lui faisant des suggestions, mais évitez de prendre le contrôle de son jeu.
Votre enfant n’a pas besoin que vous lui enseigniez à jouer.
Quand survient un problème, invitez-le à chercher une solution en faisant appel à ses capacités. Vous pouvez lui dire, par exemple : « Est-ce que tu peux trouver un “truc’’ pour régler ça? » Vous pouvez aussi utiliser l’humour : « Penses-tu qu’une formule magique pourrait régler le problème? » De la sorte, vous envoyez le message à votre enfant que vous avez confiance en ses capacités à résoudre le problème. Vous dédramatisez la difficulté et l’échec possibles. Il a ainsi un défi amusant à relever. Si votre enfant ressent une trop grande frustration, vous pouvez, en dernier recours, lui faire une suggestion.
Pour stimuler le jeu libre chez votre enfant
  • Valorisez le jeu libre. Évitez de l’utiliser pour simplement « occuper » les enfants. Dites : « Je suis sûr que tu vas trouver une bonne idée de jeu et avoir du plaisir », plutôt que « Tu as assez de jouets pour trouver quelque chose à faire, non? »
  • Prévoyez un endroit sécuritaire (sans objet fragile ou dangereux). Votre enfant pourra y jouer librement, sans contrainte. Vous aurez avantage à tolérer un désordre temporaire, puisque le jeu libre peut déranger l’ordre établi.
  • Fournissez-lui du matériel de jeu polyvalent. Comme ce matériel peut être utilisé de différentes façons, il stimulera son imagination et son esprit d’initiative : cubes, autos, boîtes de carton, valise dedéguisementspâte à modeler. Ce sera à votre enfant de décider ce qu’il veut en faire.

Les avantages du jeu libre

La confiance en soi

Dans le jeu libre, comme il n’y a pas de procédure propre ni de règle précise à suivre, chacune des tentatives de votre enfant devient valable. Il peut décider de faire tomber la tour de cubes, de faire dormir ses poupées dans vos souliers, de préparer des biscuits en pâte à modeler ou de faire rouler ses autos sur les murs de sa chambre.
C’est à votre enfant que revient l’initiative de ses jeux. Il décide de ce qu’il veut faire, comment il veut jouer et avec quel matériel. Il expérimente un sentiment de maîtrise sur les objets et développe, par le jeu, sa confiance en lui.

L’autonomie

Un enfant confiant et créatif sera moins démuni devant les imprévus, car il sera capable de trouver une solution originale pour résoudre un problème.
Dans son jeu spontané, votre enfant peut prendre des initiatives hasardeuses, prendre même le risque d’échouer, puisque ce n’est qu’un jeu. Il expérimente alors l’échec dans un contexteludique et apprend à y réagir. Quand une difficulté se présente, il doit trouver une solution. Ces choix, ces décisions et ces recherches de solutions contribuent à développer son autonomie.

La pensée créative

Le jeu libre favorise aussi son imagination, sa fantaisie et sa créativité. Par exemple, deux enfants peuvent aborder le même matériel de façon fort différente et créer chacun une nouvelle activité. Ainsi, le jeu spontané favorise leur pensée créative.

Naitre et grandir.com
      Source : Magazine Bien grandir, septembre 2010
      Rédaction : Francine Ferland, ergothérapeute
      Adaptation web : Équipe Naître et grandir

vendredi 16 janvier 2015

Bonjour à tous,

Je suis étonnée de constater que le rituel du matin des tapis perdure...
Petit moment de transition pour se mettre tout en douceur dans l'ambiance ;-)

Ce matin Heïdi Blanche Neige a fait des puzzles :


La météo nous annonçant de grosses pluies nous avons installé le matériel d'éveil corporel : deux espaces : un pour pouvoir se défouler et un autre pour les jeux de découverts et calme ainsi chacun pouvait aller où il voulait selon son humeur du moment.



Les enfants étaient plein d'énergie alors pour qu'ils puissent se défouler à leur guise sans le moindre risque j'ai sorti les quilles géantes :


Petite présentation :
Et c'est là qu'il est très intéressant de laisser les enfants libres d'interpréter leur envies et leur jeux car les quilles n'ont JAMAIS servi en tant que telles :-p

quel succès !!!!

Elles ont servi tout à tour de cheval

Elles ont appris à sauter, ramper dans le tunnel : 



Les enfants ont des talents d'architectes : une cabane quilles ! chouette non ?

remixe animée de la chanson "une poule sur un mur"
Ici : un coq sur un tapis, qui picorait une Lola, picoti, picota et puis s'en va !
Inutile de préciser qu'il a fallu adapter la chanson pour chacun 
Un futur grand succès à homologuer non ? ;-)

Et en fin de séance sportive des quilles coussins c'est trèèèèèèèèès confortable 

Le tunnel est toujours autant apprécié 

ainsi que les blocs de motricité pour les jeux d'équilibres :

et les gros ballons :

Retour au calme avec la musique douce et jeux d'éveil sensoriel :




Après le repas que les enfants ont dévoré la sieste a été très appréciée :-)

Excellente soirée à tous,

Passez un bon week end

et à la semaine prochaine pour de nouvelles aventures !!!

Alain et Hélène